Moja rodzina - pakiet edukacyjny (3-latki) Obszar podstawy programowej: 1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. Blok tematyczny: Jestem przedszkolakiem, zgodnie bawię się z innymi. Scenariusz zajęć z dziećmi 3-letnimi. 3. „Letnie zagadki”- zabawa dydaktyczna. Kapelusz słomkowy, jajka niespodzianki, karteczki z cyframi 1-6, koperty z cyframi i z zagadkami, ilustracje z przedmiotami i zjawiskami kojarzącymi się z latem: tęcza, słońce, lody, klapki, strój, okulary. Rozwijanie umiejętności wiązanie opisu słownego z przedmiotem. 4. Odnajdywanie przez dzieci ukrytych przez Panią Jesień darów jesieni: 10 jabłek, 20 kasztanów, 10 szarf w jesiennych kolorach. Zgromadzenie darów w jesiennym koszu. Głośne przeliczanie jabłek i szarf. 5. „Jesienne zagadki” – rozwiązywanie zagadek czytanych przez nauczyciela: To łatwa zagadka, tak mi się wydaje. Scenariusz zajęć w grupie dzieci 3 letnich- Kolory wokół nas. TEMAT: „Kolory wokół nas”- zabawy z kolorami. GRUPA: 3-latki. CEL OGÓLNY: -Przypomnienie i utrwalenie nazw podstawowych kolorów. Przykładowe propozycje ze scenariusza: Ciasto dla mojej mamusi. Zabawa usprawniająca małą motorykę – lepienie z masy solnej. Każde dziecko otrzymuje masę solną, z której według własnych upodobań i umiejętności lepi ciasto, tort lub ciasteczka dla mamy – przy tym doskonali umiejętność tworzenia kul i wałków, ćwiczy rączkę, by była przygotowana na rysowanie. Pory roku - witamy lato. Scenariusz zajęć. - Integracja społeczności przedszkolnej. - Poszerzenie wiedzy o zbliżającej się porze roku (lecie). - Rozwijanie aktywności dziecka w grupie poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach. - Wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy. - Metody oparte na obserwacji (pokaz). BwF8. lipiec-sierpień 2022 numer 250 czerwiec 2022 numer 249 maj 2022 numer 248 kwiecień 2022 numer 247 marzec 2022 numer 246 luty 2022 numer 245 styczeń 2022 numer 244 grudzień 2021 numer 243 listopad 2021 numer 242 październik 2021 numer 241 wrzesień 2021 numer 240 lipiec-sierpień 2021 numer 238 czerwiec 2021 numer 237 maj 2021 numer 236 kwiecień 2021 numer 235 marzec 2021 numer 234 luty 2021 numer 233 styczeń 2021 numer 232 grudzień 2020 numer 231 listopad 2020 numer 230 październik 2020 numer 229 wrzesień 2020 numer 228 lipiec-sierpień 2020 numer 226 czerwiec 2020 numer 225 maj 2020 numer 224 kwiecień 2020 numer 223 marzec 2020 numer 222 luty 2020 numer 221 styczeń 2020 numer 220 grudzień 2019 numer 219 listopad 2019 numer 218 październik 2019 numer 217 wrzesień 2019 numer 216 lipiec-sierpień 2019 numer 214 czerwiec 2019 numer 213 maj 2019 numer 212 kwiecień 2019 numer 211 marzec 2019 numer 210 luty 2019 numer 209 styczeń 2019 numer 208 grudzień 2018 numer 207 listopad 2018 numer 206 październik 2018 numer 205 wrzesień 2018 numer 204 lipiec-sierpień 2018 numer 202 czerwiec 2018 numer 201 maj 2018 numer 200 kwiecień 2018 numer 199 marzec 2018 numer 198 luty 2018 numer 197 styczeń 2018 numer 196 grudzień 2017 numer 195 listopad 2017 numer 194 październik 2017 numer 193 wrzesień 2017 numer 192 magazyn specjalny 2017 numer 190 czerwiec 2017 numer 189 maj 2017 numer 188 kwiecień 2017 numer 187 marzec 2017 numer 186 luty 2017 numer 185 styczeń 2017 numer 184 grudzień 2016 numer 183 listopad 2016 numer 182 październik 2016 numer 181 wrzesień 2016 numer 180 magazyn specjalny 2016 numer 178 czerwiec 2016 numer 177 maj 2016 numer 176 kwiecień 2016 numer 175 marzec 2016 numer 174 luty 2016 numer 173 styczeń 2016 numer 172 grudzień 2015 numer 171 listopad 2015 numer 170 październik 2015 numer 169 wrzesień 2015 numer 168 magazyn specjalny 2015 numer 166 czerwiec 2015 numer 165 maj 2015 numer 164 kwiecień 2015 numer 163 marzec 2015 numer 162 luty 2015 numer 161 styczeń 2015 numer 160 grudzień 2014 numer 159 listopad 2014 numer 158 październik 2014 numer 157 wrzesień 2014 numer 156 magazyn specjalny 2014 numer 154 czerwiec 2014 numer 153 maj 2014 numer 152 kwiecień 2014 numer 151 marzec 2014 numer 150 luty 2014 numer 149 styczeń 2014 numer 148 grudzień 2013 numer 147 listopad 2013 numer 146 październik 2013 numer 145 wrzesień 2013 numer 144 magazyn specjalny 2013 numer 142 czerwiec 2013 numer 141 maj 2013 numer 140 kwiecień 2013 numer 139 marzec 2013 numer 138 luty 2013 numer 137 styczeń 2013 numer 136 grudzień 2012 numer 135 listopad 2012 numer 134 październik 2012 numer 133 wrzesień 2012 numer 132 magazyn specjalny 2012 numer 130 czerwiec 2012 numer 129 maj 2012 numer 128 kwiecień 2012 numer 127 marzec 2012 numer 126 luty 2012 numer 125 styczeń 2012 numer 124 grudzień 2011 numer 123 listopad 2011 numer 122 październik 2011 numer 121 wrzesień 2011 numer 120 magazyn specjalny 2011 numer 118 czerwiec 2011 numer 117 maj 2011 numer 116 kwiecień 2011 numer 115 marzec 2011 numer 114 luty 2011 numer 113 styczeń 2011 numer 112 grudzień 2010 numer 111 listopad 2010 numer 110 październik 2010 numer 109 wrzesień 2010 numer 108 Ostatnio pobierane Znajdź dla siebie Towarzyszą mu gotowe pomoce dydaktyczne: plakat przedstawiający przepiękną Panią Lato, który został dołączony do miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA – TU możesz go zobaczyć; emblematy do zabaw oraz nuty do piosenek – TU; podkłady do piosenek: „Pierwsze kroki Lata” (TU) oraz "Wicie wianków" (TU). Scenariusz zajęć otwartych w grupie dzieci 2,5- i 3-letnich, w którym ujęto następujące cele szczegółowe – dzieci: recytują wiersz i śpiewają piosenkę na forum; rozumieją zasady zabaw ruchowych i aktywnie w nich uczestniczą; rozpoznają podstawowe kolory (żółty, niebieski, czerwony, pomarańczowy); przeliczają przedmioty w zakresie od 1 do 3 (i więcej); z pomocą rodziców wykonują zadania matematyczne na przeliczanie; z pomocą rodziców sprawdzają poprawność wykonania zadania; wspólnie z rodzicami wykonują letni wianek techniką wyklejania. Przykładowa zabawa ze scenariusza: Koszyczek pełen kwiatów. Zabawa matematyczna dla dzieci i rodziców – rodzice siedzą na obwodzie koła. Dzieci podchodzą we wskazane miejsce, zabierają jeden koszyczek i wracają do swojego rodzica (w koszyczku znajduje się krótka instrukcja do tej zabawy). W tym czasie nauczycielka rozsypuje na dywanie kwiaty w czterech kolorach (żółtym, czerwonym, pomarańczowym, niebieskim) – warto przygotować większą liczbę kwiatów, niż mamy dzieci (kwiaty mogą być „płaskie” – np. wycięte z kolorowego papieru lub „przestrzenne” – np. wykonane z bibuły karbowanej). a) Rodzice otrzymują na kartce wskazówki, które mają przekazać dzieciom w czasie zabawy – Przynieś do naszego koszyczka: • 3 żółte kwiaty, • 2 czerwone kwiatki, • 1 pomarańczowy kwiat, • 1 niebieski kwiat. b) Wspólne sprawdzenie wykonania zadania. Pytania kontrolne od nauczyciela. Dzieci wraz z rodzicami wyszukują w koszyczku kwiaty w danym kolorze i przeliczają: • Policzcie, ile macie żółtych kwiatków. • Kto ma inaczej? • Co trzeba zrobić, żebyś miał 3 żółte kwiatki? • Przeliczcie, ile wszystkich kwiatów macie w koszyczku. • Kto ma inaczej? • Co trzeba zrobić, żebyś miał tyle samo co inni? Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania Your browser does not support the audio element. Your browser does not support the audio element. Uwielbiam obserwować moje maluszki podczas zabawy. Dziewczynki zazwyczaj pogrążają się w zabawach tematycznych: gotują, spacerują z wózkami, chodzą na zakupy, do pracy, opiekują się chorymi lalkami, itp., itd. Chłopcy zaś, wznoszą budowle, budują drogi i bawią się samochodzikami. Powiedziałby ktoś, że typowa dla ich wieku aktywność. I mimo, że faktycznie tak jest, to obserwacja dostarcza mi ogromnej wiedzy o moich dzieciach. Wtedy wychodzi moja i rodziców praca. A nawet jeśli nie praca nad dzieckiem to przykład, który im nieświadomie dajemy, a z którego one czerpią garściami. Żeby urozmaicić im zabawę, która podczas okresu wakacyjnego wiedzie prym w naszej grupie, zorganizowałam im "Lodziarnię". bo do jej przeprowadzenia posłużyły nam materiały, z którymi dzieci mogły bardziej poszaleć :) Ale po kolei... Przygotowania do zorganizowania zabawy trwały prawie dwa tygodnie. Po pierwsze, musiałam wykonać nową "Lodziarnię", bo ta stara już nie nadawała się do użytku. Stworzyłam także grafikę z menu zawieszonym obok lodziarni oraz szyld lodziarni. Po drugie, musiałam zdobyć niezbędny wg mnie "składnik" zabawy. A to okazało się niezwykle trudne. Mowa tutaj o kolorowych wacikach kosmetycznych (lodowych gałkach), których nie da się kupić w sklepach. Znalazłam jedynie 3 opakowania na Allegro i od razu kupiłam wszystkie. Do tego, poranki spędzałam na wycinaniu lodowych rożków z wytłaczanek po jajkach ;) W końcu, gdy skompletowałam wszystko, czego potrzebowałam, zorganizowałam stanowisko zabawy. Mieliśmy lody w 3 smakach, rożki lodowe, miseczki na większe porcje, posypki w postaci koralików i pomponów, talerzyki, łyżeczki, kasę, fartuszek i czapkę sprzedawcy lodów. Dodatkowo, z jednej z amerykańskich stron znalazłam prostą kartę menu z lodami, i zorganizowałam mini- kawiarenkę. Podczas ustawiania wszystkiego, układania, rozmieszczania, moje maluchy nie odstępowały mnie na krok, nie mogąc się doczekać kiedy w końcu będzie można rozpocząć zabawę. Gdy już wszystko było gotowe, ubrałam biały fartuszek, założyłam czapeczkę (chociaż po chwili ja zdjęłam, bo była mi za mała ;) ), i przystąpiliśmy do zabawy. I tym oto sposobem, trzy dni z rzędu moje maluszki chętnie wcielały się w role sprzedawcy lub klienta (często trudnego ;). Nawet starszaki podczas popołudniówki, połknęły lodowego bakcyla ;) Aby zachować względny porządek i nie marnować czasu na sprzątanie, zorganizowałam kącik, w którym po "zjedzeniu" deseru, dzieci wrzucały poszczególne jego składniki do misek. Dzięki temu, już po chwili mieliśmy gotowe stanowisko na kolejny dzień zabawy. Na podsumowanie tematyki o lodach, wykonaliśmy prace plastyczną. Polegała ona na tym, że dzieci barwiły płatki kosmetyczne kolorową wodą, przenoszoną z kubeczków za pomocą słomek. Podobnie, jak robiliśmy to TUTAJ Po wyschnięciu gałek, naklejały je nad rożkiem. A oto efekty :) Idealnym wprowadzeniem do tej pracy plastycznej, a także do samej zabawy będzie wiersz. PORA NA LODYKtóż nie lubi lodów latem?Zatem pytam: jakie smakiKształty, formy i koloryDla nas latem mają wzory?Lodów przecież mnóstwo całeDo wyboru masz wspaniałeWłoskie w waflu, na patykuI kręcone Fiku mikuNa gałeczki nakładaneCiepłe albo zamrażaneSą Calipso i CasateJeden smak lub też łaciateLodów latem cała gamaJest dzieciakom otwieranaSą Bambino i KaktusySorbetowe są i musyW rożku lub kubeczku lodySmaki wszelkie dla ochłodyZakręcone i świderki, Lodów różnych wybór wszelkiBakaliowe, śmietankoweOwocowe i smerfoweTort lodowy z orzechamiI rolada z wisienkamiWszyscy lody lubią latemDuzi, mali, mama z tatąChłopcy i dziewczynki też Nawet piesek chce je jeśćI ja powiem Wam w sekrecieChociaż pewnie już to wiecieKocham lody zimą, latemZjadam wszystkie je ze smakiemAgata Dziechciarczyk Jeśli chcielibyście w swojej grupie przeprowadzić podobną zabawę, gorąco do tego zachęcam. Aby ułatwić Wam przynajmniej odrobinę, przygotowania, dziele się materiałami, które stworzyłam lub przerobiłam :) Wystarczy kliknąć na zdjęcie i zapisać je na komputerze. smaki lodów do przyklejenia na pojemniki 2 x okładka menu menu do złożenia Urszula Pernal Autor Urszula Pernal Absolwentka Akademii Świętokrzyskiej w Kielcach oraz Pomagisterskiego Studium Logopedycznego na Uniwersytecie Warszawskim. Pracuje jako nauczyciel w Baby Home Niepublicznym Przedszkolu o profilu angielskim w Kielcach. zobacz wszystkie artykuły Magazyn specjalny 2014 Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne: fotografie elementów kojarzących się z daną porą roku oraz ilustracja stracha na wróble (do stworzenia puzzli) – znajdziesz je TU; karty pracy i szablony do zabaw, a także sylweta Pani Jesieni i liściki adresowane od... więcej Pobierz Pomoce dydaktyczne 2 Ten plik można pobrać za pomocą przelewu ( PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA. SCENARIUSZ ZAJĘCIA z kształcenia pojęć matematycznych dla dzieci 3 letnich TEMAT: ,,Jeden, dwa... z Misiem Pysiem bawię się ja ‘’CELE :- dziecko liczy posługując się liczebnikami porządkowymi - dziecko aktywnie uczestniczy w zajęciu , naśladuje ruchy n –la- dziecko zna schemat swojego ciała- dziecko zna kolory - dziecko czerpie radość z zabawyMETODY: metoda E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, metoda czynna - metoda zadań stawianych do wykonania - metoda samodzielnych doświadczeń- metoda ćwiczeńmetody oglądowe- obserwacja i pokazmetody słowne- objaśnienia i instrukcjePOMOCE :maskotka Misia Pysia, sylwety kwiatów 2, 3,4- płatkowych i wiaderka kolorowe kartoniki kolorowe w różnym odcieniu koloru: zielonego, żółtego, niebieskiego, czerwonego, pomarańczowego, kolorowanki: pomarańcza, słonko, chmurka, truskawka, winogrono, żabka, karty pracy- kwiatuszki i biedronki , kredki, : Powitanie gości i Misia Pysia , który przyszedł pobawić się z dziećmi-Dzień- do- bry dzie – ci- Dzień – do- bry Mi - siu Py- ,,Kolory’’- dziecko otrzymuje kolorowy kartonik , nazwa kolor i dopasowuje do przedmiotu, zwierzątka....Żabka - różne odcienie koloru zielonegoSłoneczko - różne odcienie koloru żółtegoChmurka - różne odcienie koloru niebieskiegoTruskawka - różne odcienie koloru czerwonegoPomarańcza - różne odcienie koloru pomarańczowegoWinogrono - różne odcienie koloru fioletowegoNastępnie Misio przelicza kartoniki błędnie , dzieci ruchowo- naśladowcza do piosenki ,,Cztery krasnoludki’’I. Były sobie cztery krasnoludki jeden duży, a drugi leciutki, jak skrzydła motylka, czwarty chudy, jak szpilka. II. Poszły do lasu cztery krasnoludki jeden duży, a drugi leciutki, jak skrzydła motylka, czwarty chudy, jak Zobaczyły wilka cztery krasnoludki jeden duży, a drugi leciutki, jak skrzydła motylka, czwarty chudy , jak Uciekają z lasu cztery krasnoludki jeden duży, a drugi leciutki, jak skrzydła motylka, czwarty chudy, jak Są już w domku cztery krasnoludki Jeden duży ,a drugi malutki Trzeci leciutki, jak skrzydła motylka Czwarty chudy, jak szpilka VI. Idą spać cztery krasnoludki Jeden mały ,a drugi malutki Trzeci leciutki, jak skrzydła motylkaCzwarty chudy, jak szpilka matematyczna,, Pachnące kwiatki’’- wąchanie kwiatków , przeliczanie płatków i wkładanie do odpowiednich wazoników- z 3 , 4, 5 - pokazywanka ,,Jedna głowa i dwie nogi’’- dziecko pokazuje wymieniane części ciałaI. Jedną głowę ,jeden nosek, jedną buzię mam I dwie ręce i dwie nogi, maszeruję sam Tup- 3 xII. Mam dwa oczka i dwa uszka, dwa kolanka mam Jedną szyję ,jeden brzuszek i na brzuszku gram Bam- 3xIII. Jedno czoło , jedną brodę, jedne plecki mam Dużo włosów , dużo zębów I języczek mam La- pracy ,,Kwiatki i biedronka’’- dziecko koloruje kwiatka i wkleja biedronkę mającą tyle samo kropek co jest płatków – ocena zajęcia – dzieci uśmiechają się do Misia Pysia jeśli zabawy im się podobały. Miś częstuje 3 cukierkami- dziecko samo sobie odlicza.

lato scenariusz zajęć dla 3 latków